10/30

原住民海報大家都完成
全班貼在走廊上讓大家投票


看到大家每個作品
所想表達呈現的都不同




而我自己的作品
想要呈現原住民的木雕

讓大家一目了然

最原始的木雕呈現
說明這最原始的人民在台灣的島嶼上
這就是我所呈現的海報

10/23

一上課
就看到老師拿著柳丁在那丟來丟去
手的運用
是如此厲害
不知道是自己手太小還是怎樣
好難拿兩顆在同一手上丟來丟去
這也是有技巧可言的
當然設計也是
有時候想要表達的
如果技巧不夠
根本不能完全的完整呈現想要傳達的理念






後來製作的原住民海報
因為有兩張草稿我都很喜歡
所以我兩張都大概做出個樣子


百年來的凝視
或許就是提醒告知大家
從最初的現在
這些原住民的重要性



和同學討論著
每個人的想法很不同
做出來的成品更是多樣

10/16

課堂上
聽到大家議論紛紛的提出對學校的建議
許多感覺下
再抱怨著學校著不好

或許中技是間保守的學校
或許設施沒有比多媒或室設的好
但是至少我們商設的歷史是很悠久的
也一定有那個分量



或許許多人說到學校很爛
老師想法較古板
但我想
或許取決於自己
為何不是自己去努力
而是要抱怨學校資源
或許再怎麼不好
我們自己也要爭氣



這些日子常常和同學討論這些話題
結論我們大家也很同意
自己努力向上去突破
才是最重要的





上課所排的文字
「日有思無待將時，日常無思莫時有」

正確的排列應該是
「常將有日思無日，莫待無時思有時」

10/9

這天的戶外教學
地點來到的「伍角船板」







之前就有在報章雜誌上看到相關報導
就覺得這家餐廳十分吸引我
想要來一探究進
看看這家餐廳的設計











果真一到
瞬間的景象震撼了我
莫名感動了
如此特別的建築
裝潢什麼等等
都是充滿著原始的感覺










整間的設計
包含牆壁　天花板　廁所　桌椅　餐具
都是很有系統的








一個女人竟然蓋出了這樣的房子
一磚一瓦　辛辛苦苦建造
他的精神好值得我們去學習
他的創造力　也令我好敬佩
沒有構圖
只是利用收集的材料和海邊撿來的浮木
隨心所致的感覺下
就完成了
大自然原始的造就
透過他的創意思考
建造出很自然性的餐廳
這可說是一種視覺的饗宴

10/2

課堂前
大家紛紛的在觀看彼此做的卡片
似乎很多人都接受錯誤訊息
但互相糾正後　大家的卡片幾乎是對的




我還很納悶說
為什麼要用這卡片
是要玩出怎樣的遊戲



使用六個動作
就可以完成老師想要讓我們達到的
這簡單又動頭腦的遊戲
又是在激發我們的創意
有人的紙卡做的很精美
有人的紙卡則不盡理想
我自己做的　顏色實在是不夠好
有待改進！！




講義中提到
以故事舉例
起：起始
承：人物介紹
轉：大綱結構&意外製造
合：Ending
一開始看到其實充滿著疑惑
有些不解


其實設計的步驟大同小異
只是看在個人你要怎樣去安排
推出最好的產品




其實許多的設計在我們生活中就可以體會
如何設計自己？
線在二年級是重要的階段
我不禁常常思考
如何去改變？
也希望在這年中
我可以吸取到更多
人生就是充滿著設計
沒有設計的人生
會是多麼無趣？

9/25

今天上課老師發了講義


許多設計都是動動腦
且設計出有趣的小玩意



那隻魚
移動三根
可以讓於反方向流
這個小東西的設計
就是個創意的思考
我還想了老半天
也解不出答案
看到同學解出答案時
才大吃ㄧ驚
原來喔～～～～





數獨遊戲
我本身很喜歡玩
所以做的非常愉快
講義裡的題目
是真的挺難的
讓我想了好久
才把這個數獨解開～
那真的要好好的動動腦筋
害我在那裡搔搔頭
想了老半天


不過有一些遊戲
只有一個解答
就像數獨一樣
他只有唯一一解
但許多設計
是有很多種解答



每次上課都有不同驚喜
老師都會從小遊戲
來激發我們的思考
讓我們動動腦
ＧＯＯＤ！